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Clara Ferrão Tavares
Abstract
Le 30e anniversaire des cours de langue à l'ESEC de Universidade do Algarve est un moment privilégié pour célébrer le passé, non seulement de cette école, mais aussi des différentes ESE qui ont eu un point de départ très similaire et constitue un moment pour envisager l'avenir. Le changement de désignation de l’institution avec l’incorporation de la communication semble justifier mon choix : j'ai privilégié la communication comme thème de mon intervention. Dans l’article qui reprend les contenus de la conférence présentée et qui garde exprès le ton dialogique, j’ai essayé d’identifier quelques « changements », certaines « pérennités » et des « innovations » dans l'enseignement des langues et dans la formation des enseignants, en m’appuyant sur mon histoire qui, dans une certaine mesure, a beaucoup d’aspects en commun avec celle de nombreux « fondateurs » des ESE. J'essaie d'analyser les pratiques du passé avec les instruments actuels, en montrant que dans les espaces délocalisés et les temps « contractés » d'aujourd'hui, la communication multimodale devrait être une composante essentielle des programmes de formation des enseignants et des programmes de langues.
Mots-clés: communication multimodale, vidéo-formation, temps, espace, littéracies académiques