A formação do português como segunda língua estrangeira para ensino professores do secundário no programa «José Saramago»: O caso do CEP «Huelva-Isla Cristina» []
Francisco de Paula Rodríguez Miranda & Minervina Silván Muñoz, Universidad de Extremadura & Programa José Saramago

 

Resumen
Para obtener una formación de calidad es necesario desarrollar nuevas propuestas de formación que nos ayuden a resolver las carencias presentes en los programas de formación continua de los docentes. El Centro de Profesores (CEP) «Huelva-Isla Cristina» activó una formación como respuesta a las solicitudes y a la participación del profesorado en el programa «José Saramago». Estos docentes imparten portugués como 2ª lengua extranjera siendo profesores, no especialistas de la materia. En este sentido, los docentes precisaban de una formación metodológica para impartir PLE y adoptaron el Trabajo por Proyectos. El curso on-line fue organizado en bloques de contenidos, y tuvo como lengua vehicular el portugués tanto en los materiales como en las videoconferencias mantenidas con docentes de la Escuela Superior de Educación y Comunicación de la Universidad del Algarbe. Finalmente, se presentan varias reflexiones sobre las ventajas y las dificultades sentidas en el desarrollo de la formación, sobre los recursos necesarios para el diseño de los materiales didácticos y sobre la inmersión lingüística y cultural básica para el buen desempeño de su trabajo educativo.

Palabras clave: Formación continua del profesorado, programa «José Saramago», enseñanza del portugués, 2ª lengua extranjera.

https://doi.org/10.23882/978-989-8859-31-0-018

 

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